Пчёлы перелетают с цветка на цветок, чтобы собрать нектар, который они целиком претворяют в мёд, – это уже не тимьян или майоран. Так же и люди: то, что человек заимствует у других, будет преобразовано и переплавлено им самим, чтобы стать его творением, его суждением. Его воспитание, его труд, его ученье служит лишь одному:образовать его личность. М. Монтень
20-21 января состоялся VIII таллиннский конкурс ораторов для гимназистов. 20 января своим мастерством порадовали гостей и жюри конкурса учащиеся 10-х классов. 21 января искусство убеждать продемонстрировали ученики 11 классов.
1)Часть I. Чтение. Работа с текстом (объем – » 1000 слов),
2)Часть II. Сочинение-рассуждение (объем – 400 слов).
·Экзаменационная работа содержит 3-4 комплекта заданий.
·Каждый комплект включает
1)текст/тексты, относящийся (-еся) к разным стилям и жанрам, и вопросы к нему/к ним;
2) тему сочинения-размышления, которая сопровождается комментарием.
·Выпускник выбирает для работы один из комплектов с исходным текстом/текстами и тему сочинения из любого комплекта заданий.
·Продолжительность экзамена – 300 минут.
·Первую часть экзаменационной работы (Чтение. Работа с текстом) проверяет государственная комиссия, руководствуясь «Ключом», составленным на основе ответов учеников, полученных в ходе апробации. Первая часть экзаменационной работы проверяется один раз. Вторую часть (сочинение-рассуждение) проверяют два независимых эксперта на основе руководства по оцениванию. Первая проверка проходит в школе. Её осуществляют школьные учителя. Вторую и третью проверку осуществляет государственная комиссия.
На домашней странице экзаменационного центра вы сможете